Je suis actuellement en vacances, mais je travaille extra-universitairement.
Je suis entrain de préparer la réunion d'information relative au camp scout d'été. Cette réunion s'adresse donc aux parents de scouts.
C'est un bon exercice qui me servira surement ultérieurement, dans ma vie professionnelle. Je dois organiser une réunion pour expliquer aux parents comment je vais occuper 3 semaines de vacances de leurs enfants. Cette réunion a donc pour but de mettre les parents en confiance et leur montrer que leurs enfants sont dans de bonnes mains, et que ce camp d’été va faire progresser leurs enfants  d’un point de vue spirituel et pédagogique, et cela par le jeu.
J’ai donc pour mission de répondre aux attentes des parents en leur donnant toutes les informations importantes relatives à ce camp : programme, sécurité, logistique, intérêt, budget, etc…
J’en profiterai aussi pour faire un bilan de l’année d’un point de vue global, mais aussi individuel.
Sur ce, bonne soirée, je vais encore retravailler sur cette réunion, car celle-ci doit être une réussite.
 

Mon projet professionnel....... quel projet ?
Aujourd'hui encore, je ne suis pas encore fixé sur mon projet professionnel. J'ai plusieurs idées plus ou moins précises. Je compte sur mes stages pour m'aider à m'éclairer.
Les pistes lancées sont diverses et variées : Armée – Logistique – Commercial et enfin Musical – Etranger.
Quelques précisions sur chaque piste :
L’Armée m’attire par sa rigueur, son système hiérarchique, son but de défense de la nation française…
La logistique pour l’intérêt que j’y porte depuis longtemps. L’organisation d’évènements, les transports etc… mais n’est ce pas monotone à un certain moment ? Pourquoi pas travailler dans la vente ou il y a plus de mouvements, de changements, d’ouverture etc…. ???
Sinon l’industrie musicale m’attire également car en étant fan, je pense que travailler dans un univers que l’on adore permet de s’investir pleinement dans ses obligations malgré les moments difficiles…
Les stages que je vais effectuer tout au long de mon cursus vont m’aider à discerner le milieu professionnel dans lequel je serai le plus épanoui et productif.

En tant qu’étudiant, je dois faire un stage d’un mois à la fin de mon année universitaire. Mais comment se comporter en entreprise. Difficile à dire. Faut-il être réservé, poli, obéissant, ne faire que ce qu’on nous demande ? ou aller de l’avant, prendre des initiatives, au risque de…………. AU RISQUE DE QUOI ?

Rire c'est risquer de paraître étourdi.
Pleurer c'est risquer de paraître sentimental.
Atteindre une autre personne c'est risquer l'intimité.
Laisser couler ses émotions c'est risquer de laisser paraître son vrai soi-même.
Parler de ses idées,de ses rêves devant les autres c'est risquer de les perdre.
Aimer c'est risquer de ne pas être aimé en retour.
Vivre c'est risquer de mourir.
Espérer c'est risquer le désespoir.
Essayer c'est risquer l'échec.
Cependant les risques doivent être pris.
Car le plus grand risque dans la vie c'est de ne rien risquer
L'individu qui ne risque rien ne fait rien, n'a rien, n'est rien : il a confisqué sa liberté
Seulement une personne qui ose prendre des risques est... LIBRE

Ce petit texte nous conseille donc d’aller de l’avant et de montrer notre vraie personnalité, tant qu’on veut faire avancer les choses….

Bel article qui m'a touché, par sa profondeur. On y découvre la diversité dont le monde a besoin, que ce soit dans une bande d'amis, dans une famille, dans un groupe de travail, mais aussi dans une entreprise...

Un jour, toutes les couleurs du monde se mirent à se disputer entre elles,
chacune prétendant être la meilleure, la plus importante, la plus belle, la plus utile,
la favorite.

Le vert affirma :
Je suis le plus essentiel, c’est indéniable. Je représente la vie et de l’espoir.
J’ai été choisi pour l’herbe, les arbres et les feuilles. Sans moi, les animaux
mourraient. Regardez la campagne et vous verrez que je suis majoritaire.

Le bleu prit la parole :
Tu ne penses qu’à la terre mais tu oublies le ciel et l’océan. C’est l’eau qui est
la base de la vie alors que le ciel nous donne l’espace, la paix et la sérénité.
Sans moi, vous ne seriez rien.

Le jaune rit dans sa barbe :
Vous êtes bien trop sérieux. Moi j’apporte le rire, la gaieté et la chaleur dans
le monde. À preuve, le soleil est jaune, tout comme la lune et les étoiles.
Chaque fois que vous regardez un tournesol, il vous donne le gout du bonheur.
Sans moi, il n’y aurait aucun plaisir sur cette terre.

L’orange éleva sa voix  dans le tumulte :
Je suis la couleur de la santé et de la force. On me voit peut-être moins souvent
que vous mais je suis utile aux besoins de la vie humaine. Je transporte les plus
importantes vitamines. Pensez aux carottes, aux citrouilles, aux oranges aux mangues
et aux papayes. Je ne suis pas là tout le temps mais quand je colore le ciel au
lever ou au coucher du soleil, ma beauté est telle que personne ne remarque plus
aucun de vous.

Le rouge qui s’était retenu jusque là, prit la parole haut et fort :
C’est moi le chef de toutes les couleurs car je suis le sang, le sang de la vie.
Je suis la couleur du danger et de la bravoure. Je suis toujours prêt à me battre
pour une cause. Sans moi, la terre serait aussi vide que la lune. Je suis la
couleur de la passion et de l’amour, de la rose rouge, du poinsettia et du coquelicot.

Le pourpre se leva et parla dignement :
Je suis la couleur de la royauté et du pouvoir. Les rois, les chefs et les évêques
m’ont toujours choisie parce que je suis le signe de l’autorité et de la sagesse.
Les gens ne m’interrogent pas, ils écoutent et obéissent.

Finalement, l’indigo prit la parole, beaucoup plus calmement que les autres mais avec
autant de détermination :
Pensez à moi, je suis la couleur du silence. Vous ne m’avez peut-être pas remarquée
mais sans moi vous seriez insignifiantes. Je représente la pensée et la réflexion,
l’ombre du crépuscule et les profondeurs de l’eau. Vous avez besoin de moi pour
l’équilibre, le contraste et la paix intérieure.

Et ainsi les couleurs continuèrent à se vanter, chacune convaincue de sa propre
supériorité. Leur dispute devint de plus en plus sérieuse. Mais soudain, un éclair
apparut dans le ciel et le tonnerre gronda. La pluie commença à tomber fortement.
Inquiètes, les couleurs se rapprochèrent les unes des autres pour se rassurer.

Au milieu de la clameur, la pluie prit la parole :
Idiotes ! Vous n’arrêtez pas de vous chamailler, chacune essaie de dominer les autres.
Ne savez-vous pas que vous existez toutes pour une raison spéciale, unique et différente ? Joignez vos
mains et venez à moi. Les couleurs obéirent et unirent leurs mains.

La pluie poursuivit :
Dorénavant, quand il pleuvra, chacune de vous traversera le ciel pour former
un grand arc de couleurs et démontrer que vous pouvez toutes vivre ensemble en harmonie. L’arc-en-ciel est un signe d’espoir pour demain.
Et, chaque fois que la pluie lavera le monde, un arc-en-ciel apparaîtra dans le ciel, pour nous rappeler de nous apprécier les uns les autres.

Voici une revue de presse réalisée en cours de monnaie lors de mon 3èm semestre:

Le 10 octobre 2007, Radiohead, groupe anglo-saxon d’électro-rock sort son 7èm album intitulé « In Rainbows ». Jusque là tout va bien, sauf que Radiohead n’est pas passé par une maison de disque et a vendu  cet album uniquement sur Internet (www.inrainbows.com) à un prix que chaque acheteur était libre de déterminer (on peut voir sur le site avant de télécharger l’album : "pay what you want"). La sortie de cet album a été très médiatisée, à cause ou grâce à ce nouveau concept proposé par Radiohead qui lance le débat sur la valeur de la musique.

 

 Selon une étude du spécialiste de la mesure d’audience sur Internet ComScore, le site de Radiohead a enregistré un nombre supérieur à 1,2 millions de visites en un mois. Il apparaît dans cette étude que 62% des gens qui ont téléchargé «In Rainbows» n'ont rien versé au groupe. Toutefois, 38% d'entre eux ont payé en moyenne 6 $US pour mettre la main sur l’album disponible uniquement en téléchargement numérique.
L’étude met en valeur le fait que le consommateur américain est plus généreux que le consommateur non-américain, mais ComScore relativise en affirmant que le revenu net des américains est supérieur au reste du monde.

 

Le bénéfice réalisé par Radiohead atteint donc presque 4 millions d’euros. Celui-ci est  largement supérieur à celui que le groupe aurait réalisé en passant par une maison de disque, car Radiohead n’aurait touché que 10% du bénéfice, contre 95% sur cette opération. L’industrie du disque est donc symboliquement très touchée par cette initiative, mais ComScore insiste sur le fait que Radiohead est connu et reconnu dans le monde entier, qu’il a 15 ans d’activité et des millions de fans à travers le monde, ce qui explique le succès de cette initiative. Ce nouveau concept sera toutefois difficilement rentable pour les petits artistes.

 

Si un produit n’a de prix que celui que le consommateur est prêt à payer, que vaut un album numérique ?
Selon ComScore, pas grand-chose, car la majorité des « acheteurs » n’a pas payé l’album, d’où la confirmation d’une réelle crise dans  l’industrie du disque.

Le ««pay what you want» modèle» proposé par Radiohead  a montré que les consommateurs de musique n’attachent que peu de valeur économique et symbolique à la musique numérique.

 

Le message lancé par Radiohead a donc mal été interprété malgré le fait qu’on puisse parler d’une réussite commerciale, et d’une étape franchie dans l’évolution du marché de la musique. Du coté des maisons de disque, une remise en question est à faire car Radiohead leur a montré que leurs services n’étaient plus indispensables...

 

Source : http://www.comscore.com/press/release.asp?press=1883

    Voici un article amusant de premier abord, mais très vrai dans le fond, que j'ai trouvé sur internet....

La théorie des vaches ( ou comment expliquer l'économie avec des vaches ):

SOCIALISME :
Vous avez 2 vaches et vous en donnez une à votre voisin.

COMMUNISME :
Vous avez 2 vaches, le gouvernement vous les prend et vous donne un peu de lait.

FASCISME :
Vous avez 2 vaches, le gouvernement vous les prend et vous vend un peu de lait.

NAZISME :
Vous avez 2 vaches. Le gouvernement vous les prend et vous tue

BUREAUCRATIE :
Vous avez 2 vaches. Le gouvernement vous les prend, en tue une, trait l'autre et jette le lait.

CAPITALISME :
Vous avez 2 vaches. Vous en vendez une et achetez un taureau. Vous les laissez se reproduire et quand l'économie monte, vous vendez tout et retirez le bénéfice

ENTREPRISE AMERICAINE :
Vous avez 2 vaches. Vous en vendez une et forcez l'autre à produire autant de lait que 4 vaches. Plus tard, vous embauchez un consultant pour analyser pourquoi la vache est morte.

ENTREPRISE JAPONAISE :
Vous avez 2 vaches. Vous les reconcevez pour qu'elles fassent 1/10 de la taille d'une vache normale et qu'elles produisent 20 fois plus de lait.
Vous créez ensuite un dessin animé appelé VacheKemon et le commercialisez dans le monde entier.

ENTREPRISE ALLEMANDE :
Vous avez 2 vaches. Vous les reconcevez pour qu'elles vivent 100 ans, mangent une fois par mois et se traient elles même.

ENTREPRISE ITALIENNE :
Vous avez 2 vaches mais vous ne savez pas ou elles sont, et allez déjeuner.

ENTREPRISE RUSSE :
Vous avez 2 vaches, vous les comptez et en trouvez 5. Vous recomptez en en trouvez 42. Vous recomptez encore une fois et en trouvez 2. Vous arrêtez de compter et ouvrez une autre bouteille de vodka.

ENTREPRISE SUISSE :
Vous avez 5000 vaches et aucune ne vous appartient. Vous facturez les propriétaires pour garder leurs vaches.

ENTREPRISE CHINOISE :
Vous avez 2 vaches, vous avez 300 millions de gens pour les traire. Vous clamez qu'il y a le plein emploi, une grande productivité bovine et arrêtez le journaliste qui a donné les chiffres.

ENTREPRISE INDIENNE :
Vous avez 2 vaches, vous les adorez.

ENTREPRISE ANGLAISE :
Vous avez 2 vaches, elles sont toutes les 2 folles.

ENTREPRISE FRANCAISE :
Vous avez 2 vaches. Vous faites grève car vous en voulez 3.

J’ai passé 8 ans de mon enfance  à Munich, soit de l’âge de 8 à 16 ans.
Dès l’annonce de notre départ, j’ai été rempli d’une grande tristesse, car ma famille partait loin, et dans un endroit qui ne me disait rien….. Mon seul soucis était que je quittais mes amis avec lesquels je m’entendais bien… Mais lors d’une visite de mes grands-parents, j’ai demandé  à mon grand-père s’il connaissait la dénommée ville Munich, et il me répondit que oui et qu’il y était déjà allé. Cela m’a réconforté…. Cette ville n’était tout de même pas si inconnue…

Je suis donc rentré en CE2 au Lycée Français Jean-Renoir de Munich. J’y suis resté jusqu’en 2^nde.
Je suis très vite tombé amoureux de cette ville, ce pays, cette culture. Il faut tout de même insister sur le fait que j’y ai passé 8 ans, au plein milieu de mon enfance et adolescence et que c’est une période qui marque l’individu car  à cette période, on se construit, et cela dans un certain environnement.
Tout d’abord un point sur le lycée français : ce lycée était composé de français, franco-allemands,  allemands, et autres. La diversité culturelle nous a permis de nous ouvrir sur les cultures étrangères, mais aussi de mélanger ces deux cultures…. Les élèves venaient de différentes classes sociales, ce qui était aussi intéressant à vivre.
La culture allemande, avec sa rigueur m’a aussi marquée et s’est imprégnée dans ma personnalité. Des valeurs comme le respect, la rigueur, la religion, le patriotisme, l'amour de la nature,  ont même fait de moi un homme à double-culture… Je suis français, fier de l’être, mais une partie de mon cœur reste en Allemagne. J’ai pour ambition de travailler en tandem avec ces deux nations.
J’ai effectué mon stage de 1^ère année en Allemagne, plus exactement à Nuremberg où je livrais des colis pour une entreprise allemande. Cette première expérience professionnelle en Allemagne a confirmé mon projet professionnel.

    Le scoutisme est un mouvement de jeunesse crée par Baden Powell. Celui ci avait pour objectif de développer les capacités physiques et les qualités morales d'adolescents. Ceci passe par le respect de la loi scoute, l'emploi du système de patrouille, la pratique du jeu et de la vie dans la nature.

    Je suis actuellement Chef de Troupe à Compiègne, et suis aidé par 3 Assistants pour gérer une troupe de 28 garçons agés de 12 à 17 ans.
    J'ai donc un rôle de co-éducateur, et c'est à partir de ma propre expérience mais aussi grâce à une formation reçue que je m'occupe de ces garçons.
J'organise donc des activités en respectant les 5 buts du scoutisme ( la santé et le développement physique, la formation du caractère, le sens du concret, le don de soi, et le sens de Dieu ), le tout en essayant d'épanouir ces jeunes garçons. Je fais partie des Guides et Scouts d'Europe.
C'est une expérience extraordinaire que je vis. Être chef me permet de rendre au mouvement ce qu'il m'a apporté, mais en plus, en donnant de mon temps et de mon énergie, cela m'apporte beaucoup ( et dans beaucoup de domaines ): j'apprend à gérer des hommes, à organiser des activités ( d'un point de vue pédagogique, logistique... ), à gérer des situations difficiles,  mais surtout à éduquer des jeunes garçons pour les rendre autonomes et libres.
Actuellement, j'organise le camp d'été qui se déroulera en juillet dans le limousin. J'ai fais des devis de cars, j'ai trouvé un lieu ( que j'irai reconnaitre sur un week-end courant mars ), et suis entrain d'effectuer le programme, en lien avec avec la fédération.

Je suis actuellement en 2èm année de Licence d'Economie à la Faculté Libre de Sciences Economiques et de Gestion (FLSEG). Cette faculté se situe au centre du campus universitaire de la Catho, celle ci étant dans le centre de Lille.
J'aime bien le style architecturale de la catho (style néo-gothique du XIXèm Siècle, qui me rappelle  les  campus universitaires anglais ou américains..
Pour information, la Catho, c'est environ 17.500 étudiants, et cela dans une ville très dynamique, jeune ( 100.000 étudiants ), et qui connaît une activité artistique très intense...
Pour plus d'informations sur ce campus: www.univ-catholille.fr
Ma deuxième année de licence se concrétise tout d'abord par une section "économie-finance". Les enseignements majeurs  restent  actuellement très théoriques.  Voici les grandes matières que nous étudions:
La Microéconomie (comprendre les comportements des agents économiques dans toutes situations).
La monnaie (comprendre son rôle, ses apports, et son influence sur le monde).
Mathématiques appliqués à l'économie, et Statistiques (instruments mis en place pour comprendre par les chiffres des tendances économiques ou tout simplement des cas d'entreprises).
L'économie Internationale: (comprendre les enjeux des échanges internationaux...)
Anglais et Allemand
Et d'autres matières comme l'introduction aux marchés financiers, la banque, les calculs financiers, etc...

Je vais passer ma licence à l'Université Catholique de Lille, après laquelle j'envisage de passer les concours pour les écoles de commerce.

Nom: Pierre Cousin
Adresse:  273 rue Léon Gambetta - 59000 Lille                                      
Tel: +33 6 85 27 01 81
E-mail: cousin_pierre@hotmail.com

Date de naissance: 29 Juin 1987
Situation familiale: célibataire
Nationalité : Française

Carrière dans les métiers de la logistique ou de la gestion des entreprises.

Depuis Septembre 2007       Licence 2 Economie-Finance à l’Université Catholique de Lille
Année 2006 - 2007                 Préparation aux écoles de commerce à l’Université Catholique de Lille
Juin 2006                                  Baccalauréat section Economique et Sociale (mention AB)

2003 - 2006                              Lycée Notre Dame de la Tilloye - Compiègne

Juin 2002                                  Brevet des Collèges  - Lycée Jean Renoir - Munich (Allemagne)

 

2007: Stage d’un mois chez DPD à Nuremberg (Allemagne)   . Livraison à domicile de colis dans le centre de  Nuremberg.
2006 : Stage ouvrier d’un mois dans le tri postal  (Interlink, Irlande) . Déchargement, tri et chargement de colis dans un entrepôt, dans une équipe de nuit.

2005 : Stage d’une semaine dans le secteur bancaire (BSD)              . Stage d’Observation
2005 : Deux semaines de travail dans l’entretien de forêts                . Elagage, défrichement, etc.…

. Langues :           Français : langue maternelle

Allemand : courant                      8 ans passés en Allemagne et stage d’un moi effectué à Nuremberg

Anglais : courant                      Stage d’un mois effectué en Irlande

. Informatique : Maîtrise de World, Excel et Internet

. Détention du Permis B depuis Avril 2007